Підсумкові заняття

   Відповідно річного плану на 2016-2017 н.р. були проведені підсумкові заняття з 28 листопада по 06 грудня 2016року , у молодших та середніх та старших групах відповідно до Базової програми розвитку дитини дошкільного  віку «Українське дошкілля», «Впевнений старт» . 

     Перевіркою були охоплені молодші групи , вихователі : Разгоненко Я.В., Дячук Н.П., Веремій О.В., Бірюкова А.В.

Середні групи , вихователі : "Їжачок-Хитрячок", "Зернятко", "Веснянка", "Івасик-Телесик".

   Старші групи, вихователі : Кобець К.Е., Комар Н.П.

    В ході перевірки було виявлено, що всі вихователі  зібрали і систематизували необхідний матеріал (демонстраційний  і роздатковий ) згідно з віком; дібрали й виготовили різноманітні дидактичні ігри, посібники. Освітні завдання плануються з урахуванням умінь дітей і вимог програми кожної вікової групи.

 

 

romashka

    Вихователі володіють методикою організації та проведення мовленнєвої та пізнавальної діяльності. Широко застосовують ігрові методи навчання . Хотілося б відзначити , що майже всі вихователі провели комбіновані заняття, де побачили різні види діяльності.

    Група "Ромашка"

romashka

Група "Калинка"

Kalinka

   Результатом цієї роботи стали вміння дітей сприймати й розуміти українську мову. Діти молодшої та середньої груп вільно користуються в повсякденному житті словами , що позначають назви дій, ознак, властивостей предметів, речей, явищ. Розказують віршики, фізкультхвилинки з цікавим текстом.

   Група "Зернятко"

Zernyatko

   Діти молодших груп називають і показують геометричні фігури - квадрат, коло, трикутник, прямокутник, овал. Розуміють слова : верхній, нижній, ліворуч, праворуч. Порівнюють групи предметів за величиною, довжиною, шириною, висотою. Знаходять в навколишній обстановці багато предметів і один предмет. Розуміють узагальнюючі слова : меблі, транспорт, іграшки, посуд, взуття, одяг. Розповідають вірші, потішки, загадки. Розвязують прості логічні завдання.

     Група "Кіт-Воркіт"

Kit-Vorkit

   Діти середніх груп виконують  завдання складніші : розрізняють геометричні фігури: коло, овал, трикутник, квадрат, прямокутник, багатокутник, знаходять схожі на них предмети; рахують в межах десяти, складають картки з цифрами в межах 10 , уміють орієнтуватися в просторі – справа - зліва, зверху-внизу, порівнюють предмети за величино, довжино, розміром, кольором і т.д. ; знаходять серед предметів зайвий, пояснюють свій вибір. Складають невеличкі оповідання та казочки з допомогою вихователя, розповідають напам’ять вірші.

Діти старших груп складають оповідання за однією картинкою, за серією картинок, виразно читають вірші, з інтонацією; знають склад чисел першого десятка, прямий і зворотній порядок числового ряду, називають місяці, частини доби, послідовність днів тижня.  Деякі діти вже читають. Уміють орієнтуватися в просторі – справа - зліва, зверху-внизу, порівнюють предмети за величино, довжино, розміром, кольором і т.д.  Діти складають схему речення, ділять слова на склади, розрізняють голосні та приголосні літери, визначають на слух м’якість і твердість звуку в словах. Називають пори року, явища природи, прикмети кожної пори року. Відрізняють диких та свійських тварин, перелітних та зимуючих птахів, називають плоди сосни. дуба, яблуні і т.д.

    Заняття пройшли на належному рівні, всі вихователі готувалися до показів, ходили один до одного на заняття, самі аналізували заняття - робили самоаналіз, давали своїм колегам зауваження та схвалення, вказували на недоліки в роботі .

підсумкове заняття

Крім того, інструктор з фізичного виховання Плюта О.В.  також провелf підсумкове заняття по фізичному вихованню дітей.

фізичне виховання

підсумкове заняття