Одним із завдань дошкільної освіти, визначених у статті 7 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11 липня 2001 р. № 2628-Ш, є виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу.

   Розмірковуючи над тим, як ефективно ознайомлювати дітей та їхніх батьків з національною культурою, як домогтися формування національної свідомості у дітей, як пробудити до життя національні традиції, національний дух нашого народу, вихователі вирішили розпочати цю роботу зі створення національних куточків у групах.

   Національний куточок облаштований у всіх вікових групах – один з основних компонентів життєвого простору, що сприяє формуванню національної свідомості у дітей дошкільного навчального закладу «Рушничок».  Працюючи над його вдосконаленням методична служба закладу у 2014 навчальному році провела:

  • Тематичні виставки з зображувальної діяльності за творами Т.Шевченка;
  • Вихователі приготували папки – пересувки для батьків «Творчість Т.Шевченка для дітей»;
  • консультації з педагогами «Творчість Т.Шевченка для дітей» ;
  • родинні свята у всіх вікових групах  «Моя родина»;
  • виставку-презентацію національних куточків вікових груп закладу.

   Аналізуючи наповнення та оформлення національних куточків у групах відмічено, що всі вони розміщені у світлому, зручному для огляду місті, візуально відокремлені від ігрових центрів. Експозиція національних куточків не переповнена, постійно змінюється та поповнюється.
   Важливим критерієм національних куточків є їх естетичне оформлення. Особливо заслуговують на увагу естетичність національних куточків

патріотичний куточок ДНЗ

 Патріотичний куточок в групі "Івасик-Телесик"

патріотичний куточок 

патріотичний куточок

куточок в групі

"Моя Рушничківська родина" , група "Веснянка"

моя рушничківська родина

З метою забезпечення дошкільного навчального закладу матеріалами з питань формування основ національної свідомості дошкільника, знань про державну та національну символіку України в методичному кабінеті закладу зібрано:

  • науково-методичну та художню літературу, нормативно-правові документи з питань громадянського виховання, програми, навчальні посібники з українського народознавства, методичні розробки, картотека статей, кращі конспекти занять, сценарії свят та розваг;

демонстраційно-ілюстративний матеріал:

  • «Українське декоративне мистецтво»;
  • «Виготовляємо ляльку –саморобку»;
  •  «Київ – столиця України»,
  • « Т.Г. Шевченко»;
  • «Державні символи України»;
  • «Українське народознавство»;
  • «Природа України» тощо.

  У всіх вікових групах розроблено перспективно-календарний план роботи на навчальний рік, у яких відображено роботу з ознайомлення дітей з українською національною культурою, традиціями та обрядами.

    В старших групах розроблений календарно-тематичний план роботи з патріотичного виховання дітей.
   Здебільшого така робота проводиться під час занять з художнього читання, мовленнєвої, зображувальної та еколого-валеологічної діяльності. Заняття проводяться раз на тиждень у першу половину дня відповідно до змісту програми виховання і навчання дітей віком від двох до семи років «Українське довкілля». Окрім того, роботу з ознайомленням дітей з витоками народознавства відмічено у планах роботи з родиною, з самостійної художньої діяльності, у гуртковій роботі середньої групи «Калинка»  (гурток «Народознавство очима дітей»), з музичної діяльності (застосування українського фольклору) та під час індивідуальної роботи з дітьми.
   У всіх перспективно-календарних планах закладу (включаючи плани роботи музичних керівників та інструктора з фізичної культури) відмічено планування ігрової діяльності дітей з використанням народознавчого компоненту (народні рухливі та дидактичні ігри).
 Традиційним для закладу стало святкування  «Андріївські вечорниці», «Свято Миколая», Різдва ( де діти колядували з дорослими на підприємствах м. Обухова) , Стрітення, , Пасхи , 9 травня і т.д.
  Організовуючи народознавчу роботу в групах, вихователі у комплексі розв’язують пізнавальні, навчальні, виховні та мовленнєві завдання.
   Пізнавальні завдання над якими працюють діти та вихователі вікових груп плануються за принципом від простішого до складнішого з поступовим ускладненням та передбачали розширення у дітей знань про історію українських народних свят зимово-весняного циклу, традиції пов’язані з ними тощо.
   Навчальні завдання, що плануються під час занять передбачають формування у дітей перших наукових народознавчих понять про національний одяг, національні прикраси, традиції; розвиток елементарних трудових навичок: плетіння віночків, приготування національних страв, виготовлення свищиків; інтерес до народознавчого матеріалу, вміння використовувати його в побуті, вправляння у розписуванні, плетінні, ліпленні українських іграшок, прикрас тощо.
   Розвивальні завдання передбачають розвиток усіх психічних процесів у дитини: запам’ятовування пісень, прислів’їв, загадок, уважність під час обстеження предметів українського побуту, елементів одягу та прикрас, зосередженість під час роботи з тістом. Діти вчаться самостійно аналізувати, зіставляти, порівнювати народні поняття, прикмети тощо.
   Окрім того, під час занять діти закріплюють знання і з мовленнєвої, зображувальної, еколого-валеологічної діяльності та художнього читання.
   Словник дітей поповнюється образними виразами. Діти знайомляться з прислів’ями, приказками, примовками тощо.

   З метою прищеплення дітям любові до рідного краю, поваги до національної культури, національних звичаїв під час занять активно використовується народознавчий матеріал (віночки, свищики, гончарні вироби, український одяг, знаряддя для народних ігор тощо).

   Заняття з елементами народознавства сприяють вихованню у дітей духовності на національному ґрунті, доброзичливості, чесності, взаємоповаги, поваги до культури інших народів, вшанування їх традицій, оберегів.
   Слід зауважити, що проведення таких занять вимагає серйозної підготовки вихователів. Відхилення від змісту тлумачення основних подій, традицій, що їх використовують на занятті або святі не припустимо. Всі вихователі нашого закладу виявляють високий рівень професійної майстерності, вміння ефективно організовувати дитячий колектив, підбирати, опрацьовувати та вдало використовувати під час занять матеріал, що в результаті і забезпечує високу результативність проведених занять.

23 жовтня 2014 року в ДНЗ "Рушничок" відбулося міське методичне об'єднання, теоретичний семінар на тему :«Виховання духовності і моральності юної особистості». Метою семінару було донести до слухачів важливість та актуальність морально-духовного виховання, його місце в сучасному підході до роботи з дітьми дошкільного віку.

діти виконують оркестр дощу

На початку семінару було привітання від дітей та працівників ДНЗ "Рушничок", літературно-музична композиція на тему «Країна моя єдина». 

маленькі дівчатка співають

Розпочала семінар   методист міського кабінету управління освіти Зіневич Л.В. з доповіддю "Виховання духовності у дітей дошкільного віку на основі моральних цінностей". Також виступила завідувачка ДНЗ "Світлячок" Єременко Р.І. "С. Русова про морально-духовне виховання" , та вихователь-методист ДНЗ "Зірочка" Варава О.І. з відеопрезентацією "В.Сухомлинський про морально-духовне виховання".

ансамбль працівників ДНЗ

В музичній залі  була виставлена патріотична виставка творчих робіт педагогічних працівників та батьків на тему:  «Мій рідний край, моя земля – це Україна моя!», де всі присутні змогли побачити та відчути дух патріотизму, української символіки та духовності.

виставка робіт